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入試トリビアの最近のブログ記事
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。
｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
先日生徒のひとりが「中央大学の商学部で「自由英作文」が出題されちゃってます...。」
と言ってきてくれました。
私大では他に
「早稲田（政経・法・国際教養）」「慶應（経済）」「青山学院（国際政経・文-英米文・法）」
「東京女子大（一部の学部）」「学習院女子」など列挙してみると意外に出題されてますね。
さて中央商ではこんな問題でした。
次の質問に100語以上の英語で答えなさい。
「あなたがこれまで経験した、最も心に残る冒険は何ですか?」（2010中央-商-経営/金融）
『冒険』!?正直なところ『冒険』なんかしたことない!
「生きるか死ぬかのサバイバル」でなくてもよいのだろうけれど。
英語よりネタが思いつかなくて焦りそうです。
過去問題集の「模範解答」がどうなっているか気になりますね。
O社の「入試問題正解」（の概要）
「アメリカジョージア州に行き、サイクリングをしていて森を抜けて池に出たら、ワニと遭遇した」
→まさしく『冒険』ですけど平凡な一般人が真似するには「創作」が若干必要になりそう。微妙。
K社の「大学入試シリーズ（過去問題）」（の概要）
「10歳の時、5歳の弟と2人だけで、山梨の祖母の家まで新宿から電車で行った」
→この路線なら何とか書けそうですね。
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。
｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
ここ数年ずっと受験の英語は分量がどんどん増えて「長文化」していると言われています。
受験生のみなさんにとっては「時間」「分量」との兼ね合いは
悩みの種ですよね。
じゃあ逆に短い問題は...ということになると....
こんな問題ありました。
Ｎｏ Ｓｍｏｋｉｎｇ
Question:What does this sign mean?
(1) You cannot smoke. (2) There is no fire.
(3) You have to smoke. (4) There is no cigarette.
（2001年杏林大学-社会科学部）
本文(?)だけだと「２語」、設問まで含めても「７語」。
でも、ほとんどが「未成年」の受験生に、あえて「禁煙」の意味をきかなくても...
正解は(1)ですね...
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。
｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
「自由英作文」というのがありますよね。
「短い文を読んで意見を書く」というのが比較的多いです。
「自由」英作文とはいえ
まあ「概ねこんなこと書かせたいのかなあー」というのが想像つきます。
しかし大学によっては「何を書かせたいのか」が受験生任せで
「自由すぎる」英作文になってしまうケースも！
こんな問題出されています。
次の絵の内容を自分なりに想像しながら、50語程度の英語で説明せよ。（2001年甲南大学）
「英語で説明する」より「自分なりに想像する」ほうで時間がかかりそうですね...。
フリーハンドで描かれた絵がなかなか味わい深いです。
ちなみに、『入試問題正解（Ｏ社）』には
「ウサギとカメ」のおはなしに
無理やり「イヌ」をくっつけた
労作（？）が掲載されています。
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｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
英語で「下線部の意味を問う」問題というのが時々出されます。
受験生にとっては「選ぶ」のが大変ですが、出題者にとっては「作る」のが大変そうですね。
受験生が選びたくなる「それらしい選択肢」を捏造?しなくてはなりません。
しかし、中にはちっとも「それらしくない」ものもあります。
次の英文の訳として最も適当なものを選び、その記号を書きなさい。
I had my hair cut.
ア 髪の毛が食い込んできた。 イ 私は切られた髪を持っていた。 ウ 私は散髪をした。
（08年高崎経済大学）
正解以外の選択肢は（短文で出てくるには）ちょっと状況が強引すぎますね。
「髪の毛」ってどうやったら「食い込む」のさ!!!
正解はもちろん「have+目的語+過去分詞」で「髪を切ってもらった」という「ウ」。
（「ひも」など（主語）が「食い込む」時に、「cut into ...」という言い方はあります。）
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｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
並べ替え英作文の「内容」はありふれたものが多いですよね。
先日こんな問題がありました。
カッコ内の語句を並べかえて日本文とほぼ同じ意味を表わすとき下線を施した語はカッコ内で何番目に置くのが最適か，1から6の数字で答えなさい。
Her CD [ a, coma, helped, me, of, out ].
彼女のCDのおかげで私は昏睡状態を脱することができた。 （2009年-帝京大学-2期）
昏睡状態から回復できるCD???
「大学」の問題としてはちょっと「非科学的」じゃないか???
とけちをつけたくなって周囲にきいてみました。
生徒のSさん「えー。小さい時に聴いてたCDとかで普通にあるんじゃないですか。」
講師のA先生「モーツｧルトとか?あるかもよ」
そうか!...なぁ?
Her CD [helped me out of a coma].で答えは3
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｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
生徒Y君「英語の長文はつまらない」「現代文のほうが面白い」
筆者「うーん...まぁ...ねー」
母国語でない分受験生の英語力をあまりに超えた難しいもの（語彙・分量・抽象度）
は出題しづらそうですね。
そこで内容が面白い（と筆者が勝手に決め付けた）英語長文ベスト３！
07法政-法学部-A?日程-大問３
後ろ向きに走る「短距離走競技」や「マラソン競技」（やギネス記録）があるという話。
結構『危険が多い！』という大変当たり前のことが大真面目に書かれています。
07成蹊-法学部-大問５
製品が売れるためには「より良いものを作って広告する」のでは駄目だ！という挑発的な話。
『こじつけじゃないの？』という例え話がたくさん出てくるのに強引に納得させられてしまいます。
08中央-商-経営/金融-大問１
2007年にある『国家』が売りに出されたという話。
ちゃんと（一応？）「憲法」「パスポート」「通貨」「切手」まである『国家』です。
こうしてみると「内容の深さ」より「奇抜さ」で選んでいる感じで筆者の学のなさが現れていますね。
読んでくれる生徒さんがいれば感想を！
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｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
英語で「ことわざ」の問題を時々出題していた「青山学院大学」ですが、
以前「青山学院女子短期大学」で、
偉人と言われる人たちの「名言」が短文完成問題で出たことがあります。
そこから一問。
次の名言を完成させるのに最もふさわしい単語を1から4の中から一つ選び、
番号で答えなさい。
We can do no great things - only small things with great ( ). Mother Teresa
1. money 2. time 3. hate 4. love （2005青山学院女子短期大学）
訳すとこんな感じでしょうか...
『私たちは、大きなことはできません。小さなことを大きな（ ）をもってすることしか。』 マザー･テレサ
1. お金 2. 時間 3. 憎しみ 4. 愛
正解は、まあ、4. しかないでしょう。
しかしこの問題で問われている力は「文法力？」「語彙力？」どちらでもなさそうですね。
あえていうなら「倫理？」「常識？」
「お金」や「憎しみ」を正解にしたがる受験生はいるのかなー。
キリスト教系の大学らしいといえば「らしい」です。
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
今年も新入生の入会時期。この時期から志望大学がきちんと決定している生徒さんはむしろ少数派です。これから大学・学部を絞り込めるようお手伝いしていきます。それに、今後の学力次第でやはり志望校も変化していきますしね。
ただ、どんな大学に進学したいですか？と質問すると、「まだわからないけれど、ＭＡＲＣＨ（明治・青山学院・立教・中央・法政）くらいに行けたら...」というふうに回答される生徒さんも多いです。今回はＭＡＲＣＨの中でも、「とっても」やさしい問題を紹介します。
これって本当に大学入試？？？
空所を補うのにもっとも適当な１語を解答用紙の所定欄にしるせ。
I'm confident I'll pass the exam, because I ( ) hard for it.
2006立教大学（社会・現代心理（心理）学部）
私はそれ（試験）に向けて一生懸命（ ）だから、試験に合格する自信がある。
どうでしょう？どこをどう考えても「勉強した」という動詞を入れるしかない！
解答...studied
典型的な「文法」や「熟語」をきいている訳でもない分、かえって本当にこれでいいのか不安になりますね！まさか「study→studied（yをiに変えてedをつける）」ができるか試している訳でもなさそうですし...。
「一生懸命勉強した生徒は合格させます」というメッセージを込めた大学からのサービス問題なのかもしれませんね。
あれっ？みんなできるサービス問題ならサービスになってないか...。
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
さて、センター試験も終了しました。読解量は減って楽になった反面、ちょっとだけ語彙（単語・熟語）のレベルが上がった気がするなーというのが個人的な感想です。
問題の選択肢中におやっ（？）という表現がありました。
紹介します。
Yuko: You'll never guess what my husband bought me for my birthday.
Yuko: He bought me exactly the same thing as last year.
1. It must have cost you an arm and a leg.
2. Oh, well. At least he remembered your birthday.
（選択肢以下省略）
（2 010センター―第２問Ｂ―問１）
正解は、2.ですね。
「うちのだんなが誕生日に、昨年のとまったく同じもの（プレゼント）を買ったんだよー！」というYukoの愚痴に対して、Bethanyが「だんなさん、少なくとも誕生日は覚えていたのねー。」と皮肉（？）で返答する場面です。正解はこれで問題ないのですが...。
選択肢の1.がどんな意味だか分かりますか？
直訳すると...
「それは、あなたに手と足がかかった（手と足を失わせた）に違いない？？？」
です。
こりゃ熟語だな（お恥ずかしいのですが意味は知りませんでした）。と思って辞書を調べると載っていました。
だそうです。
正解ではないにせよ、こんな熟語普通受験では覚えないよなー。
学生のみなさんとのやりとりの中で見つかった、入試問題や入試制度のtrivialな知識を紹介します。｢実用価値｣より｢あぁそうですか、と息抜きしてもらう｣ための紹介ですので、念の為。
次の問題の｢出典大学｣はわかりますか。
与えられた語群からもっとも適当なものを用いて、日本文の意味を表す英文を完成し、用いた語、あるいは語句の番号を解答用マークシートにマークしなさい。
中には入学すればほぼ全員が卒業できる大学もあるそうだが、わが校は断じてそうはいかない。
In some universities, ( ) ( ) ( ) ( ) ( ), I hear, but ( ) ( ) ( ) ( ) our university.
1. absolutely not 2. almost 3. everyone 4. gets in
5. graduates 6. it is 7. the case 8. who 9. with
(In some universities,) almost everyone who gets in graduates (, I hear, but) it is absolutely not the case with our university. (2-3-8-4-5 / 6-1-7-9)
case : 実情 be the case with A : Aの場合そう(実情)である
進級･卒業に厳しいイメージの大学は...。東京理科大学(この問題は2000薬学部)です。大学側もこの伝統を自負しつつ、受験者(勉強する学生)には敬遠して欲しくないと考えている様子があるようです。東京理科大のHPには受験者用のQ&Aに｢わざわざ｣こんなコメントがあります。
Q 東京理科大学は、落第が多いと聞いていますが、進級率はどれくらいですか。
まずは｢伝統への自負｣
A 東京理科大学の前身東京物理学校時代、入学者は全員無試験で入学できましたが、実力のない者は進級･卒業できないというユニークで厳格な教育システムをとっていたため、世間では｢落第大学｣として知られていました。現在、(中略)その当時ほどの厳しさはありませんが、少々ピリカラの進級制度があるのは事実でしょう。しかしながら、この実力主義の校風は社会から高く評価されているのです。
理科大が無試験だったというのは驚きですね。HPには｢第一回の卒業生は入学者70名に対してわずか1名(卒業率1.4％)｣だったという記事もあります。
次に｢学生への配慮｣
(A の続き)(中略)いずれの学部でも通常の勉学を続けていれば進級や卒業ができないということはありませんので心配しないでください。
大学パンフレットのQ&Aにもこんなくだりがあります。
Q 東京理科大学は、落第がたいへん多いと聞いていますが、みんなについていけるでしょうか。(以下略)
A 入学後まじめに勉強していれば心配する必要はありません。(以下略)
大学側も一昔前とは勝手が違うと感じているのかもしれません。実は上記の問題の直後には、こんな問題が(対になって?)並んでいます!
とはいえ、わが校の学生も昔とはまったく違う。
Our students, however, are not quite ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).
1. be 2. different 3. from 4. olden times
5. they 6. used to 7. were used to 8. what
(Our students, however, are not quite) what they used to be from olden times. (8-5-6-1-3-4)
what A used to be : 以前のA
(空欄の前が"not"となっていますから"different from"は使えませんね)
